‘Hoe kun je door communicatie groeien?’

Onderwerpen vertalen naar de praktijk, zoals fosfaatrechten, is moeilijk maar noodzakelijk.Docent en student zijn dol op de inhoud: inhoud wat betreft fokkerij, melkwinning, duurzaamheid, bodem, voederwinning, noem de onderwerpen maar op. En niet te vergeten, wat hou je onder aan de streep over. Maar ik ga het anders doen, heb ik besloten. ‘Er is meer dan alleen maar die veehouderij. Er hangt een enorm werkveld omheen waarmee je ook rekening moet houden’Als nieuwbakken docent ga ik de uitdaging aan, dus ik start mijn les met het volgende: de wereld om ons heen vindt de inhoud lang zo niet zo belangrijk als wij misschien wel denken. Er is meer dan alleen maar die veehouderij. Er hangt een enorm werkveld omheen waarmee je ook rekening moet houden. Beseffen jullie goed genoeg dat we zeven fulltimers per veehouderij aan het werk houden en elke dag zorgen voor verantwoord voedsel op de tafel voor iedereen? Dragen jullie dit als veehouders wel voldoende uit en werken jullie goed samen? We zijn hartstikke belangrijk voor de samenleving, dat moeten de burgers en de politiek zien en dat begint bij jullie, veehouders van de toekomst!Studenten op excursie: hoe breng je de theorie in praktijk? Foto's: Astrid SportelTeleurstellende reactieReactie van studenten: zucht, steun … ‘Waarom val je ons lastig met lessen over houding en communicatie terwijl wij dat op onze leeftijd helemaal niet interessant vinden?’, aldus de reactie van mijn groep studenten. ‘Dat heeft toch niks met veehouderij te maken?’ Oeps, dat was een teleurstellende reactie na mijn mooie introductie tijdens de eerste les communicatie. Al met al een hele uitdaging met af en toe zweetdruppels van de spanning. Durf ik zelf wel over de drempel om me kwetsbaar op te stellen? Met als doel studenten te leren groeien in hun persoonlijkheid en daadwerkelijk te laten toepassen wat ze leren?Waar wil je staan over tien jaar?Ik haalde van alles uit de kast om de lessen inhoud te geven en interessant te maken. Met een collega volgde ik een dagcursus 101 werkvormen om creativiteit aan te brengen. Wat is het dan leuk om te zien dat ook studenten veehouderij van achttien jaar bezig gaan met schaar, plakband, stiften, tijdschriften, spaghetti en marshmallows om resultaat te boeken. Waar wil je staan over tien jaar, ga zelf excursies organiseren, leer samenwerken en afspraken plannen, durf elkaar te beoordelen en kom op voor jezelf. Studenten leren samenwerken en plannen én elkaar te beoordelen. Stap naar de praktijkNu verder met de stap naar de praktijk. Je leest het overal: boeren moeten zelf hun verhaal vertellen en daar hebben we als onderwijs ook een rol in. Onderwerpen vertalen naar de praktijk, zoals fosfaatrechten, circulaire landbouw of vruchtbare kringloop, is moeilijk maar wel actueel en noodzakelijk. Grote uitdaging en best ingewikkeld, want hoe ga je om met het besluit dat wanneer je meer melk wilt produceren je eerst rechten moet kopen. Stel je voor dat dat in de autobranche zou gebeuren. Wilt u vijfhonderd auto’s meer produceren? Dat kan, maar dat kost dan extra meneer van de fabriek? Dat pikt toch niemand! We doen ons best.